Ha sido muy interesante el recorrido que hemos realizado a lo largo de la asignatura algo de ello lo vemos en el siguente resume.
NUEVA VIDA EN LONDRES
Hace 14 años
miércoles, 27 de mayo de 2009
lunes, 25 de mayo de 2009
resumen del trabajo para compartir
11º Preparamos y realizamos en equipo un vídeo para participar en el proyecto de Magis TB Solidaridad con África y también encontramos la oportunidad de poder postear la opinión de MAGIS TB: Televisión solidaria ¿pero qué entiendes por solidaria?
Televisión solidaria nos permite hacer posible que estos medios ayuden a la difusión de las realidades que viven las otras personas y que por ignorancia o por que estas realidades nos quedan lejos no nos afectan directamente por lo tanto no nos sentimos implicados porque quedan lejos de nuestra realidad.
Esto favorece y posibilita que los medios de comunicación no manipulen la realidad de cada uno de las personas y países que necesitan verse objetivamente y desde la realidad de dificultad con que se viven.
12º El trabajo de equipo que hoy hemos realizado ha sido el análisis de las encuestas que hemos realizado y donde nos encontramos la sorpresa de encontrar una diversidad en la formación de los profesores de los centros en donde realizamos las prácticas. Ha sido una grata sorpresa descubrir que varios de los profesores que tienen una preparación adecuada en las NTIC lo comparten con los que no tienes posibilidades de ello y juntos forman un gran equipo de apoyo y ayuda mutua.
13º La síguete novedad ha sido que hoy en clase al llegar votamos el logo con el que queríamos que fuese el que se identificara Magis TB y el ganador ha sido el nº 3, me parece que ha sido una labor de equipo porque los que realizan la clase de plástica han hecho una gran labor y así podemos enriquecernos.
Después el mismo día aprendimos a subir las imágenes en picasa para que después podamos dar uso necesario en el Blogs que es donde reflejamos el trabajo de cada día.
14º Y hoy en clase estuvimos preparando la PPS para compartir nuestra experiencia con los compañeros de clase y los vídeos donde reflejan el trabajo realizado en los centros escolares.
Y tambien disfrutamos del vídeos que un equipo realizo con el nombre de: reunión de comida, ayudando a ser concientes de que la comida es necesaria para otras personas que no tienen y que en el primer mundo se malgasta y no somos conscientes que otros muchos no tienen nada que llevar a la boca y por eso mueren por falta de alimentación.
15º Continuar preparando el diario para compartir el trabajo con los compañeros…
16º Como conclusiones:
Para mi ha supuesto una riqueza enorme poder compartir con los compañeros ésta posibilidad de continuar preparándome.
Me ayuda a tener en cuenta los recursos educativos, la orientación y la rehabilitación. Los discos CD/DVD e Internet, recursos educativos para utilizar con los alumnos: programas, webs de interés educativo.... y on-line) haciendo de la clase de tecnología más agradable y que le guste a los niños.
He descubierto que las TIC ayuda a la individualizan el trabajo de los alumnos ya que el ordenador puede adaptarse a sus conocimientos previos y a su ritmo de trabajo. Resultan muy útiles para realizar actividades complementarias y de recuperación en la que los alumnos pueden auto-controlar su trabajo.
La variedad de información y amplitud en Internet facilitan la organización de actividades grupales en las que los alumnos pueden interactuar con estos materiales.
Televisión solidaria nos permite hacer posible que estos medios ayuden a la difusión de las realidades que viven las otras personas y que por ignorancia o por que estas realidades nos quedan lejos no nos afectan directamente por lo tanto no nos sentimos implicados porque quedan lejos de nuestra realidad.
Esto favorece y posibilita que los medios de comunicación no manipulen la realidad de cada uno de las personas y países que necesitan verse objetivamente y desde la realidad de dificultad con que se viven.
12º El trabajo de equipo que hoy hemos realizado ha sido el análisis de las encuestas que hemos realizado y donde nos encontramos la sorpresa de encontrar una diversidad en la formación de los profesores de los centros en donde realizamos las prácticas. Ha sido una grata sorpresa descubrir que varios de los profesores que tienen una preparación adecuada en las NTIC lo comparten con los que no tienes posibilidades de ello y juntos forman un gran equipo de apoyo y ayuda mutua.
13º La síguete novedad ha sido que hoy en clase al llegar votamos el logo con el que queríamos que fuese el que se identificara Magis TB y el ganador ha sido el nº 3, me parece que ha sido una labor de equipo porque los que realizan la clase de plástica han hecho una gran labor y así podemos enriquecernos.
Después el mismo día aprendimos a subir las imágenes en picasa para que después podamos dar uso necesario en el Blogs que es donde reflejamos el trabajo de cada día.
14º Y hoy en clase estuvimos preparando la PPS para compartir nuestra experiencia con los compañeros de clase y los vídeos donde reflejan el trabajo realizado en los centros escolares.
Y tambien disfrutamos del vídeos que un equipo realizo con el nombre de: reunión de comida, ayudando a ser concientes de que la comida es necesaria para otras personas que no tienen y que en el primer mundo se malgasta y no somos conscientes que otros muchos no tienen nada que llevar a la boca y por eso mueren por falta de alimentación.
15º Continuar preparando el diario para compartir el trabajo con los compañeros…
16º Como conclusiones:
Para mi ha supuesto una riqueza enorme poder compartir con los compañeros ésta posibilidad de continuar preparándome.
Me ayuda a tener en cuenta los recursos educativos, la orientación y la rehabilitación. Los discos CD/DVD e Internet, recursos educativos para utilizar con los alumnos: programas, webs de interés educativo.... y on-line) haciendo de la clase de tecnología más agradable y que le guste a los niños.
He descubierto que las TIC ayuda a la individualizan el trabajo de los alumnos ya que el ordenador puede adaptarse a sus conocimientos previos y a su ritmo de trabajo. Resultan muy útiles para realizar actividades complementarias y de recuperación en la que los alumnos pueden auto-controlar su trabajo.
La variedad de información y amplitud en Internet facilitan la organización de actividades grupales en las que los alumnos pueden interactuar con estos materiales.
Vídeo Magis TB de Compañeros
Hoy algunos de los compañeros de grupo han subido el vídeo de Magis TB y este es uno de ellos.
miércoles, 20 de mayo de 2009
Preparación del Trabajo para Compartir
Hoy en Clase hemos trabajado en equipo para realizar una presentación donde refleje lo que hemos realizado a lo largo de esta asignatura en cada hora clase algo de lo recogido vemos a continuación:
1º Comenzamos la asignatura cerca del 20 de marzo y desde que comenzamos la asignatura de las NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN no hemos parado de ir aprendiendo cada día de la novedad que ellas encierran. Toda esta preparación y un poco ejercitarnos en lo que son las Tic nos llevan implícito la preparación y la responsabilidad unido con el compromiso de ir renovando en los centros en los que nos encontramos trabajado para que los centros educativos vayan renovándose y perdiendo “miedo” a la aplicación de las TIC.
Por ello al inicio nos preguntamos ¿Qué son las nuevas tecnologías? A la que respondía que estas NTIC están centradas en al desarrollo tecnológico en el diseño de procesos, programas y aplicaciones y que nos será útil en el día a día de nuestra practica escolar.
2º Luego nos acercamos a conocer en ¿Qué consiste la Web 2.0 y educación?
3º Creamos un Blog donde nos servirá de porfolio y donde cada uno vayamos reflejando lo que ha sido el trabajo del día y lo que hemos ido aprendiendo.
4º posteriormente aprendimos a utilizar el programa de Movie Maker para producir un vídeo de la cual esta uno en el Blog que se llama la belleza del mar.
5º Después analizamos algunos videos haciéndonos una pregunta Tecnologías ¿Para qué? Y destaco algunos de entre otros aspectos que nos encontramos en ellas:
- Desarrollo de la iniciativa.
- Aprendizaje a partir de los errores.
- Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
- Aprendizaje cooperativo.
- Alto grado de interdisciplinariedad.
- Alfabetización digital y audiovisual.
- Para facilitar el desarrollo de la iniciativa.
6º En tecnologías y cambios en nuestra manera de vivir, aprender, relacionarnos y con la observación y el análisis de un par de vídeos que encontramos en el Blog respondí a los que han sido las 5 transformaciones que se han notado con las nuevas NTIC y también las ventajas e inconvenientes.
7º Después encontramos también la importancia de que necesitamos ir viviendo entre los docentes por ello encontramos la presentación donde nos acerca a los recursos de las TIC para docentes en comunicación.
8º En algunas nuevas tecnologías veíamos el vídeo de Carlott1 en la que aparecían los inconvenientes que se llegan a realizar si no ponemos en práctica lo que son las NTIC y en los errores que caer.
9º Nos adentramos más en el tema ¿Qué es una Webquest? es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc.
10º Buenas practicas NTIC y ejemplos a través de vídeos. Con el proyecto Ikasys a través del cual programado, realizado, gestionado y promovido por la escuela vasca desea que sean interiorizadas las competencias básicas de las TIC. Y a través del uso de éstas, conseguir que mejore el aprendizaje de las distintas áreas. Y se basa en analizar y proponer, a través de la integración de las TIC, modelos adecuados de organización y gestión.
Continuará...
1º Comenzamos la asignatura cerca del 20 de marzo y desde que comenzamos la asignatura de las NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN no hemos parado de ir aprendiendo cada día de la novedad que ellas encierran. Toda esta preparación y un poco ejercitarnos en lo que son las Tic nos llevan implícito la preparación y la responsabilidad unido con el compromiso de ir renovando en los centros en los que nos encontramos trabajado para que los centros educativos vayan renovándose y perdiendo “miedo” a la aplicación de las TIC.
Por ello al inicio nos preguntamos ¿Qué son las nuevas tecnologías? A la que respondía que estas NTIC están centradas en al desarrollo tecnológico en el diseño de procesos, programas y aplicaciones y que nos será útil en el día a día de nuestra practica escolar.
2º Luego nos acercamos a conocer en ¿Qué consiste la Web 2.0 y educación?
3º Creamos un Blog donde nos servirá de porfolio y donde cada uno vayamos reflejando lo que ha sido el trabajo del día y lo que hemos ido aprendiendo.
4º posteriormente aprendimos a utilizar el programa de Movie Maker para producir un vídeo de la cual esta uno en el Blog que se llama la belleza del mar.
5º Después analizamos algunos videos haciéndonos una pregunta Tecnologías ¿Para qué? Y destaco algunos de entre otros aspectos que nos encontramos en ellas:
- Desarrollo de la iniciativa.
- Aprendizaje a partir de los errores.
- Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
- Aprendizaje cooperativo.
- Alto grado de interdisciplinariedad.
- Alfabetización digital y audiovisual.
- Para facilitar el desarrollo de la iniciativa.
6º En tecnologías y cambios en nuestra manera de vivir, aprender, relacionarnos y con la observación y el análisis de un par de vídeos que encontramos en el Blog respondí a los que han sido las 5 transformaciones que se han notado con las nuevas NTIC y también las ventajas e inconvenientes.
7º Después encontramos también la importancia de que necesitamos ir viviendo entre los docentes por ello encontramos la presentación donde nos acerca a los recursos de las TIC para docentes en comunicación.
8º En algunas nuevas tecnologías veíamos el vídeo de Carlott1 en la que aparecían los inconvenientes que se llegan a realizar si no ponemos en práctica lo que son las NTIC y en los errores que caer.
9º Nos adentramos más en el tema ¿Qué es una Webquest? es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc.
10º Buenas practicas NTIC y ejemplos a través de vídeos. Con el proyecto Ikasys a través del cual programado, realizado, gestionado y promovido por la escuela vasca desea que sean interiorizadas las competencias básicas de las TIC. Y a través del uso de éstas, conseguir que mejore el aprendizaje de las distintas áreas. Y se basa en analizar y proponer, a través de la integración de las TIC, modelos adecuados de organización y gestión.
Continuará...
lunes, 18 de mayo de 2009
Album Picasa
Lo primero que realizado al inciar la clase fue votar el logo para la Television solidaria en la que participamos los que quisieramos para poder elegir el logo:
El logo al que di mi vito ha sido el nº 3 son los sigientes:
Tambien lo que hoy en clase hemos aprendido a subir imagenes con el programa Picasa para después darle utilidad en la presentacion que tendremos en la próxima semana al terminar los trabajos sobre el análisis y las buenas prácticas educativas con las TIC
El logo al que di mi vito ha sido el nº 3 son los sigientes:
Logo Bozketa Hh 2009
View more OpenOffice presentations from estibaliz.
Tambien lo que hoy en clase hemos aprendido a subir imagenes con el programa Picasa para después darle utilidad en la presentacion que tendremos en la próxima semana al terminar los trabajos sobre el análisis y las buenas prácticas educativas con las TIC
miércoles, 13 de mayo de 2009
Trabajo en equipo
Hoy en clase hemos trabajado en equipo la recopilación de las encuestas hechas a los profesores de los centros Compañía de María y San José, para entrar dentro de la segunda fase de descripción de datos, sobre el trabajo final.
Al analizar las encuestas nos damos cuenta que la utilización de las NTIC en las escuelas son de importancia para el desarrollo de las habilidades y capacidades en las que el/la niñ@ crea, se relaciona, confronta, ayuda, corrige, forma equipo y despierta interés y motivación sobre lo que le interesa y produce que es la máxima satisfación al ver algo realizado por todo el equipo.
Al analizar las encuestas nos damos cuenta que la utilización de las NTIC en las escuelas son de importancia para el desarrollo de las habilidades y capacidades en las que el/la niñ@ crea, se relaciona, confronta, ayuda, corrige, forma equipo y despierta interés y motivación sobre lo que le interesa y produce que es la máxima satisfación al ver algo realizado por todo el equipo.
lunes, 11 de mayo de 2009
Vídeo para Magis TB y postear comentario
Hoy en clase hemos visto el vídeo de Solidaridad con África y también encontramos la oportunidad de poder postear la opinion de MAGIS TB : Televisión solidaria ¿pero qué entiendes por solidaria?
Televisión solidaria nos permite hacer posible que estos medios ayuden a la difusión de las realidades que viven las otras personas y que por ignorancia o por que estas realidades nos quedan lejos no nos afectan directamente por lo tanto no nos sentimos implicados porque quedan lejos de nuestra realidad.
Esto favorece y posobilita que los medios de comunicacion no manipulen la realidad de cada uno de las personas y paises que necesitan verse objetivamente y desde la realidad de dificultad con que se viven.
También se puede ir contruyendo entre todos porque de esta manera vamos compartiendo la creatividad y la riqueza con la que contamos cada uno de los que formamos el grupo de http://elkarrikertuz.ning.com/profiles/blogs/calse-con-especial-primaria
El vídeo de Solidaridad con África lo puedes ver aquí mismo en la entrada del día 10 de mayo.
Televisión solidaria nos permite hacer posible que estos medios ayuden a la difusión de las realidades que viven las otras personas y que por ignorancia o por que estas realidades nos quedan lejos no nos afectan directamente por lo tanto no nos sentimos implicados porque quedan lejos de nuestra realidad.
Esto favorece y posobilita que los medios de comunicacion no manipulen la realidad de cada uno de las personas y paises que necesitan verse objetivamente y desde la realidad de dificultad con que se viven.
También se puede ir contruyendo entre todos porque de esta manera vamos compartiendo la creatividad y la riqueza con la que contamos cada uno de los que formamos el grupo de http://elkarrikertuz.ning.com/profiles/blogs/calse-con-especial-primaria
El vídeo de Solidaridad con África lo puedes ver aquí mismo en la entrada del día 10 de mayo.
domingo, 10 de mayo de 2009
miércoles, 6 de mayo de 2009
Buenas Prácticas TIC
La Federación de Ikastolas tiene demostrada experiencia y liderazgo en la puesta en marcha de iniciativas de I+D+I del ámbito de la educación y, en general, en la gestión de la escuela vasca. En el área de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) acumula más de 15 años de experiencia y ha sido pionera en la producción de software curricular y de ocio en euskara y centrado en la cultura vasca. De tal forma, ha llegado a crear, experimentar, desarrollar y renovar aplicaciones informáticas propias dirigidas a la gestión escolar. Y continúa creando y actualizando aplicaciones dirigidas a facilitar la comunicación en el seno de la comunidad escolar.
El Plan TIC de las ikastolas tiene definidos dos objetivos generales. El primero consiste en que, una vez finalizada la enseñanza obligatoria, y entre las capacidades a desarrollar, el alumnado tenga interiorizadas las competencias básicas de las TIC. Y a través del uso de éstas, conseguir que mejore el aprendizaje de las distintas áreas. El segundo objetivo se basa en analizar y proponer, a través de la integración de las TIC, modelos adecuados de organización y gestión.
Unido al primer objetivo y siendo la columna principal de cualquier plan TIC el interés por la producción, a través de la Federación de Ikastolas de Gipuzkoa se están creando recursos curriculares que ayudarán en el proceso de enseñanza-educación acordes al Proyecto de Creación de Material Escolar. Es en este marco donde podemos situar el Proyecto .
Dos ejemplos de ellos son las Ikastolas
El Plan TIC de las ikastolas tiene definidos dos objetivos generales. El primero consiste en que, una vez finalizada la enseñanza obligatoria, y entre las capacidades a desarrollar, el alumnado tenga interiorizadas las competencias básicas de las TIC. Y a través del uso de éstas, conseguir que mejore el aprendizaje de las distintas áreas. El segundo objetivo se basa en analizar y proponer, a través de la integración de las TIC, modelos adecuados de organización y gestión.
Unido al primer objetivo y siendo la columna principal de cualquier plan TIC el interés por la producción, a través de la Federación de Ikastolas de Gipuzkoa se están creando recursos curriculares que ayudarán en el proceso de enseñanza-educación acordes al Proyecto de Creación de Material Escolar. Es en este marco donde podemos situar el Proyecto .
Dos ejemplos de ellos son las Ikastolas
lunes, 4 de mayo de 2009
¿Qué es una webquest?
Hoy en clase hemos dado un paso más a lo que son las Estrategias para la integración de las Tic en los procesos de enseñanza aprendizaje: Aprendizaje por proyectos, webquest, clic, cmaptool...\"
Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital)utilizando los recursos ofrecidos de Internet.
Como indica J. Adell (2002) una WebQuest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador en una ficha. Idealmente, la tearea central de una WebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hace en el trabajo, fuera de los muros de la escuela”
Ejemplos de la webquest:Ejemplos de webquest elaborados por docentes en español pueden verse en
Biblioteca Semántica de Webquest
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/BIBLIOTECA.htm
http://www.eduteka.org/webquest.php3;
http://nogal.cnice.mecd.es/~lbag0000/html/ejemplos.html;
http://www.xtec.es/~cbarba1/WQespanol.htm
http://cfievalladolid2.net/webquest/common/index.php
Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital)utilizando los recursos ofrecidos de Internet.
Como indica J. Adell (2002) una WebQuest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador en una ficha. Idealmente, la tearea central de una WebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hace en el trabajo, fuera de los muros de la escuela”
Webquest
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Ejemplos de la webquest:Ejemplos de webquest elaborados por docentes en español pueden verse en
Biblioteca Semántica de Webquest
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/BIBLIOTECA.htm
http://www.eduteka.org/webquest.php3;
http://nogal.cnice.mecd.es/~lbag0000/html/ejemplos.html;
http://www.xtec.es/~cbarba1/WQespanol.htm
http://cfievalladolid2.net/webquest/common/index.php
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